AQA A-level FRENCH
(A-level from June 2018 ONLY)
FORMAT DE L'EXAMEN DE A-level DE FRANÇAIS
Paper
|
Thèmes |
Durée |
Notes |
% du A-level |
1 Listening, reading and translationS
2 Writing 3 Speaking |
- All topics from Years 12 & 13
- One film AND one text
- Conversation on ONE card (choice between two) - Presentation and discussion on Individual Research Project |
2 hour 30 min.
2 hours 21-23 minutes including 5 minutes' preparation time |
100 marks
80 marks 60 marks |
50%
20% 30% |
COMMENT CALCULER SA NOTE DE A-LEVEL ?
À partir des trois notes respectivement sur 100, 40 et 60, il faut appliquer la formule suivante :
NOTE FINALE = (Paper 1 x 0,5)+(Paper 2 x 0,2)+(Paper 3 x 0,3)
GRADE BOUNDARIES AS de juin 2017
A=73 B=64 C=55 D=46 E=37
GRADE BOUNDARIES A-level mocks d'avril 2018 et AS mock avril 2019
A*=86% A=76,5% B=67% C=57,5% D=48% E=38,5%
A-LEVEL de juin 2018
A*=89% A=78% B=67% C=57% D=47% E=37%
OCTOBER ASSESSMENT octobre 2018
?
NOTE FINALE = (Paper 1 x 0,5)+(Paper 2 x 0,2)+(Paper 3 x 0,3)
GRADE BOUNDARIES AS de juin 2017
A=73 B=64 C=55 D=46 E=37
GRADE BOUNDARIES A-level mocks d'avril 2018 et AS mock avril 2019
A*=86% A=76,5% B=67% C=57,5% D=48% E=38,5%
A-LEVEL de juin 2018
A*=89% A=78% B=67% C=57% D=47% E=37%
OCTOBER ASSESSMENT octobre 2018
?
Comment vérifier son vocabulaire en traduction
Exemples de manières de présenter vos IDÉES CRITIQUES :
Exemples de manières de présenter vos IDÉES CRITIQUES :
Je ne dis pas qu'il faille nécessairement interdire l'accès à certains monuments
Quoiqu'on en dise, je suis convaincu(e) que la solution consisterait plutôt à...
Il serait vraiment déplorable qu'un enfant issu d'une famille monoparentale ne puisse pas...
À mon sens, il vaudrait mieux que les chanteurs francophones... + SUBJ ! .
Quoiqu'on en dise, je suis convaincu(e) que la solution consisterait plutôt à...
Il serait vraiment déplorable qu'un enfant issu d'une famille monoparentale ne puisse pas...
À mon sens, il vaudrait mieux que les chanteurs francophones... + SUBJ ! .
...mais je ne crois pas qu'on puisse dire que la chanson française soit en perte de vitesse.
...cependant, on ne devrait pas confondre bénévolat et travaux forcés !
...néanmoins, si j'avais le choix entre un film américain récent et un vieux film français en noir et blanc, je n'hésiterais pas !
...par contre, lorsqu'on pense à tous les inconvénients et à tous les dangers de la technologie moderne, on peut se demander pourquoi...
...toutefois, il ne faudrait pas que ce problème devienne une question de santé publique.
...alors qu'en fait, il s'agit du contraire !
Quand j'entends dire que... , ça me hérisse !
Lorsqu'on voit ce que disent les experts à ce sujet, il est hallucinant qu'on ne fasse rien !
À en lire ce texte, on dirait que... alors qu'en fait...
À en croire les rumeurs, on serait tenté de dire que... mais il faut savoir que...
Je ne comprends pas qu'on puisse affirmer que...
Je n'admets pas qu'on dise que...
Il est inadmissible qu'on ne fasse rien à ce sujet !
Après avoir observé ce changement, comment ne pas croire que...
...cependant, on ne devrait pas confondre bénévolat et travaux forcés !
...néanmoins, si j'avais le choix entre un film américain récent et un vieux film français en noir et blanc, je n'hésiterais pas !
...par contre, lorsqu'on pense à tous les inconvénients et à tous les dangers de la technologie moderne, on peut se demander pourquoi...
...toutefois, il ne faudrait pas que ce problème devienne une question de santé publique.
...alors qu'en fait, il s'agit du contraire !
Quand j'entends dire que... , ça me hérisse !
Lorsqu'on voit ce que disent les experts à ce sujet, il est hallucinant qu'on ne fasse rien !
À en lire ce texte, on dirait que... alors qu'en fait...
À en croire les rumeurs, on serait tenté de dire que... mais il faut savoir que...
Je ne comprends pas qu'on puisse affirmer que...
Je n'admets pas qu'on dise que...
Il est inadmissible qu'on ne fasse rien à ce sujet !
Après avoir observé ce changement, comment ne pas croire que...
Pensez à ajouter des QUESTIONS RHÉTORIQUES !
Comment ne pas avoir pitié de tous ces pauvres gens qui viennent en Europe nous demander de l'aide ?!!
Pourquoi ne fait-on rien ?!!!
N'y a-t-il pas d'autres solution ?!! Vraiment ?!!
Que faire ?!!! Que dire ?!!
Comment ne pas être choqué par ces chiffres ?!!
Que dire après avoir lu ces statistiques effrayantes ?
Que faire quand on voit que...
Pourquoi ne fait-on rien ?!!!
N'y a-t-il pas d'autres solution ?!! Vraiment ?!!
Que faire ?!!! Que dire ?!!
Comment ne pas être choqué par ces chiffres ?!!
Que dire après avoir lu ces statistiques effrayantes ?
Que faire quand on voit que...
Exemples de manières de présenter vos CONCLUSIONS :
Alors, on devrait sans doute trouver une solution à ce problème ! Il faudrait que nous.. + SUBJONCTIF
Donc, si on ne faisait rien, le problème resterait entier ! Il est absolument nécessaire qu'on puisse...
Ainsi, de nombreux jeunes se sentent perdu sans le téléphone portable, comme si c'était un doudou !
Du coup, de nombreuses municipalité ne peuvent pas entretenir tant de monuments qui tombent en ruine. On devrait...
Par conséquent, je ne comprends pas qu'on puisse dire que les prisonniers vivent trop bien, parce que...
C'est pourquoi il faudrait que nous sachions comment...
C'est la raison pour laquelle...
De ce fait...
...de telle façon que...
...de telle manière que...
...à tel point que...
...tant et si bien que...
Donc, si on ne faisait rien, le problème resterait entier ! Il est absolument nécessaire qu'on puisse...
Ainsi, de nombreux jeunes se sentent perdu sans le téléphone portable, comme si c'était un doudou !
Du coup, de nombreuses municipalité ne peuvent pas entretenir tant de monuments qui tombent en ruine. On devrait...
Par conséquent, je ne comprends pas qu'on puisse dire que les prisonniers vivent trop bien, parce que...
C'est pourquoi il faudrait que nous sachions comment...
C'est la raison pour laquelle...
De ce fait...
...de telle façon que...
...de telle manière que...
...à tel point que...
...tant et si bien que...
DOCUMENTS UTILES DE CHEZ AQA !
Sur la page du A-level, il y a des sections intéressantes pour planning, teaching, et assessment.
Dans la section de teaching, on trouve des oraux qu’on peut écouter/télécharger
Dans la section de assessment il y a le mark scheme pour l’oral pour les cartes proposées comme specimen avec des explications spécifiques pour ces cartes, et aussi un webinar sur comment faire l’examen oral.
AUTRES DOCUMENTS UTILES
13oral_colorants_conservateurs_gélifiants...__les_additifs_alimentaires_des_bonbons_et_friandises_sont-ils_dangereux__.pdf | |
File Size: | 155 kb |
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