EXAMEN FINAL DE A-LEVEL DE FRANÇAIS
Cet examen oral est en DEUX parties :
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C - Attention !
À l'oral posez DEUX questions à l'examinateur ! Exemples de questions à poser à l'examinateur : |
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2 - un projet de recherche personnel
- C'est une présentation sur ce que vous avez découvert (2min = YOUR FINDINGS!), puis une discussion dirigée par l'examinateur (9 à 10 minutes)
- Cette présentation et ces recherches auront été réalisées de manière individuelle et sans aide extérieure (vous devrez signer un document à ce sujet et nous aussi !)
Durée totale de l'examen : de 21 à 23 minutes, dont 5 minutes de préparation, c'est à dire par exemple 5 minutes de préparation plus 5 à 6 minutes sur la carte et 9 à 10 minutes de présentation / discussion.
Titre : en anglais + bullet points : en anglais
What evidence is there that...
To what extent should...
What are the aspirations and ambitions of...
Exemples de langage pour les 2 min de présentation du sujet :
- Quand j'ai choisi ce sujet, je croyais que... alors qu'en fait...
- Bien qu'on puisse croire que..., en réalité je me suis rendu compte que...
- Au début, j'imaginais que..., pourtant c'est plutôt le contraire parce que...
- À l'origine, j'aurais dit que..., néanmoins en lisant, j'ai compris que...
- En fin de compte, c'est exactement le contraire puisque...
Durant ces deux minutes, il est inutile d'annoncer le plan ! C'est l'examinateur qui décide de quoi on parle ! + "Aujourd'hui je vais parler de..." = NONNNNNN !!!
Pendant la discussion, n'hésitez pas à employer des MISES EN RELIEF pour mettre en avant vos idées, vos suggestions, et surtout, les solutions envisagées par les spécialistes :
- Ce qu'il faudrait qu'on fasse, c'est...
- Ce qui est clair ici, c'est qu'il faut que...
- Ce que les spécialistes dans ce domaine suggèrent, c'est que...
- Ce qu'il faudrait que les pouvoirs publics fassent, serait de...
- Ce dont on aurait besoin, consisterait à...
- Ce pour quoi on devrait mettre en œuvre des changements, c'est...
- La raison pour laquelle il ne faudrait absolument pas que cela se produise, c'est que...
- Cette présentation et ces recherches auront été réalisées de manière individuelle et sans aide extérieure (vous devrez signer un document à ce sujet et nous aussi !)
Durée totale de l'examen : de 21 à 23 minutes, dont 5 minutes de préparation, c'est à dire par exemple 5 minutes de préparation plus 5 à 6 minutes sur la carte et 9 à 10 minutes de présentation / discussion.
Titre : en anglais + bullet points : en anglais
What evidence is there that...
To what extent should...
What are the aspirations and ambitions of...
Exemples de langage pour les 2 min de présentation du sujet :
- Quand j'ai choisi ce sujet, je croyais que... alors qu'en fait...
- Bien qu'on puisse croire que..., en réalité je me suis rendu compte que...
- Au début, j'imaginais que..., pourtant c'est plutôt le contraire parce que...
- À l'origine, j'aurais dit que..., néanmoins en lisant, j'ai compris que...
- En fin de compte, c'est exactement le contraire puisque...
Durant ces deux minutes, il est inutile d'annoncer le plan ! C'est l'examinateur qui décide de quoi on parle ! + "Aujourd'hui je vais parler de..." = NONNNNNN !!!
Pendant la discussion, n'hésitez pas à employer des MISES EN RELIEF pour mettre en avant vos idées, vos suggestions, et surtout, les solutions envisagées par les spécialistes :
- Ce qu'il faudrait qu'on fasse, c'est...
- Ce qui est clair ici, c'est qu'il faut que...
- Ce que les spécialistes dans ce domaine suggèrent, c'est que...
- Ce qu'il faudrait que les pouvoirs publics fassent, serait de...
- Ce dont on aurait besoin, consisterait à...
- Ce pour quoi on devrait mettre en œuvre des changements, c'est...
- La raison pour laquelle il ne faudrait absolument pas que cela se produise, c'est que...
GRILLES DE NOTATION :
EXPRESSIONS UTILES:
EXEMPLES DE THÈMES DE RECHERCHE :
CONSEILS :
Choisir un film ou un sujet sur un thème déjà étudié en classe. Vous aurez des documents et des listes de vocab ! Dégager une problématique simple et structurée. Devenir le ou la spécialiste sur ce sujet !
Utiliser une variété de temps pour toutes les questions / réponses, des chiffres, des opinions variées et critiques des impressions personnelles, ainsi que des conclusions personnelles !.
Inclure du vocabulaire spécifique, présenter divers points de vue et employer de nombreuses structures linguistiques complexes !
En fin de compte, votre oral idéal, ça doit être comme ça :
Utiliser une variété de temps pour toutes les questions / réponses, des chiffres, des opinions variées et critiques des impressions personnelles, ainsi que des conclusions personnelles !.
Inclure du vocabulaire spécifique, présenter divers points de vue et employer de nombreuses structures linguistiques complexes !
En fin de compte, votre oral idéal, ça doit être comme ça :
ou aussi...
- le Guide Michelin et la gastronomie
- Un monument français inscrit au patrimoine mondial,
- Une découverte de Louis Pasteur
- Coluche et les Restos du Coeur
- Gustave Eiffel et ses réalisations
- Un film avec Catherine Deneuve
- Jean Moulin et la Résistance
- Versailles
- Une œuvre d'Albert Camus
- Un film d'Alain Delon
- Un aspect de la carrière de Francis Cabrel
- Stromae
- Un album de Françoise Hardy
- L'œuvre de Paul Bocuse
- Un film d'auteur
etc etc.