UNE JOURNÉE FRANÇAISE
WRITING 2 – 1997
La semaine dernière vous avez aidé à organiser « une journée française » dans votre école.
Écrivez un article pour votre magazine scolaire.
Décrivez ce que vous avez organisé, ce qui s'est passé et les réactions des professeurs et des étudiants. 140 mots
D'abord, jeudi dernier, mes meilleurs amis et moi avons gentiment décidé de préparer de délicieuses recettes typiques. On a travaillé dur et on a tout goûté ! Quant à ma sœur Lucie, elle a répété une chanson particulièrement bête, mais assez amusante en français.
Le lendemain matin, on a surpris tout notre collège avec nos galettes salées au jambon blanc et aux œufs, des crêpes au chocolat belge et même du cidre doux !
Puis, lorsque Lucie a commencé à chanter, on n'entendait rien ! Ensuite, le son est revenu, cependant elle chantait « Voyage ! Voyage ! » vraiment faux ! Les petits l'ont sifflée. Que faire ? Les professeurs n'étaient pas contents.
Après avoir fini, elle a beaucoup pleuré. Heureusement, ses professeurs sont vite arrivés pour la consoler. Ils nous ont apporté quelques crêpes chaudes. Tout est bien qui finit bien !
How many different negatives?
How many different subjects?
List the adjectives! (including possessives and demonstratives!)
List the adverbs!
List sequencing words and time markers!
How many can YOU add to each list?
Underline the various reactions in the text!
Now assess the work by awarding a tick per correct verb! Then, in a different colour pen, count the number negative forms, adjectives, adverbs, prepositions, pronouns...
La semaine dernière vous avez aidé à organiser « une journée française » dans votre école.
Écrivez un article pour votre magazine scolaire.
Décrivez ce que vous avez organisé, ce qui s'est passé et les réactions des professeurs et des étudiants. 140 mots
D'abord, jeudi dernier, mes meilleurs amis et moi avons gentiment décidé de préparer de délicieuses recettes typiques. On a travaillé dur et on a tout goûté ! Quant à ma sœur Lucie, elle a répété une chanson particulièrement bête, mais assez amusante en français.
Le lendemain matin, on a surpris tout notre collège avec nos galettes salées au jambon blanc et aux œufs, des crêpes au chocolat belge et même du cidre doux !
Puis, lorsque Lucie a commencé à chanter, on n'entendait rien ! Ensuite, le son est revenu, cependant elle chantait « Voyage ! Voyage ! » vraiment faux ! Les petits l'ont sifflée. Que faire ? Les professeurs n'étaient pas contents.
Après avoir fini, elle a beaucoup pleuré. Heureusement, ses professeurs sont vite arrivés pour la consoler. Ils nous ont apporté quelques crêpes chaudes. Tout est bien qui finit bien !
How many different negatives?
How many different subjects?
List the adjectives! (including possessives and demonstratives!)
List the adverbs!
List sequencing words and time markers!
How many can YOU add to each list?
Underline the various reactions in the text!
Now assess the work by awarding a tick per correct verb! Then, in a different colour pen, count the number negative forms, adjectives, adverbs, prepositions, pronouns...